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PROJETO - CONCURSO DE CARTAS

Page history last edited by Geane Poteriko 9 years, 6 months ago

 

COLÉGIO ESTADUAL TANCREDO DE ALMEIDA NEVES – EFM

Concurso de Redação de Cartas

 

PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE

 

- INSTITUIÇÃO DE ENSINO: Colégio Estadual Tancredo de Almeida Neves – EFM

- PROFESSORA: GEANE POTERIKO DA SILVA 

- SÉRIES: 7o anos do Ensino Fundamental – Turmas C, D, E.

- PERÍODO: 1º TRIMESTRE

 

- GÊNERO TEXTUAL: Carta

- ASSUNTO: Jogos Olímpicos

- TEMA: “Escreva uma carta a um atleta ou a uma personalidade esportiva que admira para lhe dizer o que significam os Jogos Olímpicos para você”.

 

  • OBJETIVOS:

- Contextualizar e conhecer as Olimpíadas e seu significado na sociedade.

- Desenvolver a habilidade de composição escrita.

- Contribuir para o fortalecimento das relações em sala de aula.

- Aprimorar a comunicação por meio da escrita.

- Trabalhar em grupo.

- Incentivar a leitura.

 

  • CONTEÚDOS CONCEITUAIS

- Análise e criação de textos no gênero “carta”.

- Ampliação de vocabulário em língua portuguesa.

- Análise sobre a importância da prática de esportes.

- Reestruturação textual: reescrita de textos.

- Pesquisa e leitura.

 

  • ESTRATÉGIAS/ DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

 

- 1ª ETAPA: Em sala de aula, será feita a apresentação inicial do CONCURSO INTERNACIONAL DE REDAÇÃO DE CARTAS, focalizando os objetivos, etapas e atividades propostas. (VER ANEXO 1).

 

Nesse momento, os alunos serão informados sobre a necessidade de pesquisa para a escolha de um atleta (olímpico ou não) para o qual deverá encaminhar sua carta.

No caderno, serão feitas anotações das informações gerais do Concurso – Tema, Regras e Objetivos.

 

- 2ª ETAPA: Exposto o assunto, será iniciado o estudo do Gênero Textual “Carta”:

- Elementos de uma carta

- Modelo de carta e envelope (ANEXO 2)

- Produção de texto: Criação de uma carta com tema livre

 

- 3ª ETAPA: Em seguida, os pais serão informados sobre as atividades do Concurso por meio de bilhete. (ANEXO 3) Aos alunos, será solicitada uma pesquisa (em casa) para produção de texto livre sobre os Jogos Olímpicos (a visão do aluno sobre esta competição).

Em sala de aula, será desenvolvida a atividade de escrita sobre os Jogos Olímpicos.

 

- 4ª ETAPA: A seguir, inicia-se em sala de aula o processo de produção da carta para o concurso. Primeiro, será feita a leitura e análise da Carta vencedora do Concurso de Redação 2011 (ANEXO 4).

 

Os alunos farão um questionário de interpretação e compreensão do texto e será proposto um debate para verificar a estrutura da carta, vocabulários e argumentos utilizados pelo aluno vencedor.

Depois, será feita a solicitação de Pesquisa para escolha do Atleta destinatário da carta para o concurso e a definição deste atleta.

 

- 5ª ETAPA: O próximo passo é o contato com materiais visuais sobre as Olimpíadas.

 

Será feita a análise de vídeos sobre os Jogos Olímpicos, sendo:

- Resumo da Participação do Brasil nos Jogos Pré-Olímpicos

- Sustentabilidade e organização das Olimpíadas de Londres 2012

- Apresentação Preliminar de Daiane dos Santos para Londres 2012

- Apresentação Preliminar de Jade Barbosa para Londres 2012

- Reportagem sobre os Jogos Olímpicos de Londres 2012

- Atletas qualificados do Brasil para os Jogos de 2012

- Imagens sobre a História de Vida de Jéssica Cox

 

- 6ª ETAPA: Em sala de aula, cada aluno receberá uma “folha-rascunho” para início da produção da sua carta. (ANEXO 5). Esta carta será escrita em sala de aula e a folha-rascunho (Ficha de Texto Inicial) deverá ser entregue na aula seguinte para correção da professora e retorno ao aluno com as devidas anotações e sugestões de reestruturação (melhorias no texto).

 

Após a produção do rascunho, em grupos, na aula seguinte, os alunos irão se organizar para fazer a leitura de seu texto ao colega e trocar ideias e sugestões com os demais alunos. A partir do debate e da troca de ideias, será feita a complementação da sua proposta de texto.

 

- 7ª ETAPA: Neste momento, inicia-se o processo de reestruturação do texto da carta.

 

Os alunos receberão a sua folha-rascunho já corrigida, acompanhada de um FORMULÁRIO DE CORREÇÃO, no qual constarão anotações sobre alguns itens a serem melhorados ou reestruturados. (ANEXO 6).

 

Por fim, em uma outra aula, a carta será copiada no formulário oficial do Concurso e entregue para análise da Comissão Julgadora, formada por uma equipe de professores e equipe pedagógica do colégio.

 

  • AVALIAÇÃO

 

A avaliação será contínua, considerando a participação do aluno nas atividades em grupo e em cada etapa do projeto.

Ao texto produzido será atribuída a nota de 2,0 pontos na média trimestral.

 

  • REFERÊNCIAS:

 

www.correios.com.br.

 

http://www.educacao.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=3281&tit=Concurso-Internacional-de-Redacao-de-Cartas-

 

http://gepoteriko.pbworks.com/w/page/51341919/CONCURSO%20DE%20REDA%C3%87%C3%83O%20CARTAS%202012]


 

ANEXO 1

 

 

     

         COLÉGIO ESTADUAL TANCREDO DE ALMEIDA NEVES – EFM

Concurso Internacional de Redação de Cartas

 

 

- PRAZO DE INSCRIÇÃO: 16 de março (As cartas vencedoras são enviadas pela escola)

- TEMA: “Escreva uma carta a um atleta ou a uma personalidade esportiva que admira para lhe dizer o que significam os Jogos Olímpicos para você”.

- TURMAS PARTICIPANTES: 7 anos C, D, E

 

INFORMAÇÕES SOBRE O CONCURSO

 

Alunos da rede pública e privada podem se inscrever até 16 de março no 41º Concurso Internacional de Redação de Cartas, promovido pela União Postal Universal (UPU), entidade que reúne correios de 191 países. O objetivo do concurso é desenvolver a habilidade de composição dos jovens de até 15 anos, contribuir para o fortalecimento das relações internacionais e aprimorar a comunicação por meio da escrita. O tema desse ano é “Escreva uma carta a um atleta ou a uma personalidade esportiva que admira para lhe dizer o que significam os Jogos Olímpicos para você”.


As redações precisam ser escritas em língua portuguesa, ter relação estrita com o tema e conter no máximo 800 palavras. Além disso, as cartas devem ser redigidas à mão, com caneta esferográfica de tinta preta ou azul. Preferencialmente, devem ser escritas no formulário de redação do concurso, disponível para impressão no endereço www.correios.com.br. No portal dos Correios também estão disponíveis as fichas de inscrição e regulamento do Concurso. As inscrições vão até 16 de março e podem ser feitas apenas pelas escolas, públicas ou privadas. Cada instituição de ensino tem a possibilidade de inscrever até duas redações para participar do concurso.

PREMIAÇÃO: A realização do concurso no Brasil fica a cargo dos Correios e é desenvolvido em quatro fases: escolar, estadual, nacional e internacional. Serão premiados os três primeiros colocados nas etapas estaduais, o primeiro colocado da etapa nacional e os três primeiros colocados na etapa internacional. TV de LED de 32”, notebook, computador, impressora e som portátil são alguns dos prêmios que aluno e escola poderão ganhar. Em 2011, foram 5.563 redações inscritas de 4.365 escolas participantes.

O Brasil já venceu a fase internacional, que acontece desde 1972, em três oportunidades. Só a China, que tem cinco medalhas de ouro, está à frente dos brasileiros. O resultado do concurso será divulgado no final de abril.

 

PARTICIPE!

 

 

ANEXO 2

 

 

ANEXO 3

 

 

COLÉGIO ESTADUAL TANCREDO DE ALMEIDA NEVES – EFM

 

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, 

 

Gostaríamos de informá-los que neste 1. Semestre, na disciplina de Língua Portuguesa, com a Professora Geane Poteriko, está sendo desenvolvida uma atividade de produção de cartas que terá o valor de 2,0 pontos na média. Esta atividade será incluída no Concurso de Redação que será feito no colégio e escolherá as duas melhores cartas para serem enviadas ao 41° Concurso Internacional de Redação de Cartas 2012.

 

O objetivo do concurso é motivar e aprimorar a comunicação por meio da escrita. O tema desse ano é “Escreva uma carta a um atleta ou a uma personalidade esportiva que admira para lhe dizer o que significam os Jogos Olímpicos para você”. As cartas vencedoras são enviadas pela escola até 16/03.

 

O concurso no Brasil fica a cargo dos Correios e é desenvolvido em quatro fases: escolar, estadual, nacional e internacional. Serão premiados os três primeiros colocados nas etapas estaduais, o primeiro colocado da etapa nacional e os três primeiros colocados na etapa internacional. Os prêmios que aluno e escola poderão ganhar são: TV de LED de 32”, notebook, computador, impressora e som portátil, entre outros.

 

Mais informações no site: http://gepoteriko.pbworks.com

 

Atenciosamente, A DIREÇÃO.

 

 

ANEXO 4

 

 

41° Concurso Internacional de Redação de Cartas 2012

CARTA VENCEDORA DO ANO DE 2011 NO BRASIL

 

Licínio de Almeida, 14 de março de 2011.

 

José Pereira da Silva

Fazenda Riachinho das Andorinhas

Juruanã – BA

 

Caro senhor José,

 

Na certeza de que ouvirá o meu lamento com atenção e tomará alguma atitude para ajudar-me é que lhe escrevo esta carta.

 

Peço socorro!

 

Quando eu ainda era bem pequena e via a mágica da vida acontecer, minha espécie reproduzia-se naturalmente, e eu ainda nem entendia bem como acontecia tal processo. Mas sabia que eu e minhas irmãs vivíamos plenamente naquele paraíso. Verdes, verdes e mais verdes contrastavam com o colorida das flores e borboletas. Tínhamos água em abundância e os raios do sol na medida certa para alimentar-nos. Meus pais não se preocupavam com o meu futuro. Ali, no meu "habitat", eu era feliz e estaria sempre segura.

 

Floresta é o nome da minha casa, antes sinônimo de segurança. Hoje, em destruição, representa ameaça para a humanidade. As águas dos rios, cortando as montanhas, desabrochavam as cachoeiras.

 

Os animais corriam livres, o canto dos pássaros sincronizava em deliciosa melodia a cada amanhecer. As flores transformavam-se em frutos; os frutos que nos davam nossas vidas, que aconteciam em plenitude.

 

Todos sabem dos desastres ambientais que estão acontecendo no mundo. O desmatamento, a poluição das águas, que causam o aquecimento global que, por sua vez, é responsável pelo derretimento das geleiras, que fará desaparecer várias cidades, colocando em risco o futuro do ser humano.

 

Por isso, José, é muito importante que você e seus amigos cuidem de mim e de todas as árvores aqui na floresta ou em qualquer parte do planeta.

 

Penso que você não está entendendo o porquê de ter sido o escolhido para receber minha carta. Em meio a tantos Josés, por que escolher você? Por que não o Presidente da República ou da ONU (Organização das Nações Unidas), o Governador ou o Prefeito? É que você, um José qualquer, é muito importante, embora talvez não saiba disso: é você que, na sua casa, no seu bairro e na sua cidade, pode mobilizar muita gente e fazer a diferença para mim, uma árvore também qualquer que, sozinha, é capaz de fazer sombra para o descanso do homem, de dar frutos capazes de matar a fome e contribuir com a purificação do oxigênio que você respira, enchendo os pulmões. Como dizer então que eu, sozinha, não sou importante? Assim também é você no convívio humano e pode, sim, fazer diferença para mim ou para uma floresta inteira.

 

Cuidando de nós, as árvores, estará preservando a vida de vocês, os homens. Mais de 30% das florestas primárias já foram degradadas ou destruídas. Digo-lhe gentilmente: se for mesmo preciso cortar uma delas, mesmo que ela seja eu, corte-a, mas plante outra no lugar para as nossas espécies não acabarem.

 

Infelizmente, as pessoas não acreditam que os impactos desastrosos no equilíbrio ecológico extiguem maciçamente espécies vegetais e animais. E que o planeta está morrendo!

 

E, mesmo que elas mudem radicalmente a forma de agir, o planeta já se encontra comprometido. E o pior é que pensam que tudo isso é brincadeira. Sabe, José, a floresta amazônica – lugar onde eu moro – encontra-se em grande parte devastada. E lutar contra o capital é muito difícil.

 

É preciso, no entanto, que todos mudem de mentalidade e atitude. Para isso, você precisa conscientizar que está ao seu redor. Comece com seu próprio exemplo, seja você o primeiro do planeta: a cada copo d'água não-desperdiçado; a cada lixo jogado no lugar certo; a cada palavrinha de conscientização. Já é um bom começo, e vamos torcer para que as autoridades políticas também cumpram o seu papel. Se cada prefeito e cada câmara de vereadores reflorestasse as áreas devastadas em seu município, se cuidasse dos seus mananciais aquíferos, se cada cidadão começasse com uma ação em sua casa, em sua rua, em sua cidade, o mundo estaria melhor.

 

Contudo, eu confio em você, caro José. Lute por uma vida mais saudável por mim, para nós e pelas próximas gerações.

 

Atenciosamente,

 

Árvore da Esperança (Lucas Pachêco Freire)

 

Tema de 2011: “Imagine que você é uma árvore em uma floresta. Escreva uma carta a alguém para explicar-lhe porque é importante proteger as florestas”. O aluno Lucas Pachêco Freire, 12 anos, 7o ano da Escola Municipal Pingo de Gente em Licínio de Almeida, Bahia, foi o vencedor.

 



 

 

ANEXO 5

 

 

 

ANEXO 6

 

 

 

 

 

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